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                中学物理杂志(订阅)

                主管单位:哈尔滨师范大学
                主办单位:中国■教育学会物理教学专业委员会、哈尔滨师范大学
                国内无数统一刊号:23-1189/O4
                国际标准刊号:1008-4134
                业务类型:杂志征订
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                杂志类型:数理化类杂志-O

                中学物理杂志简介
                《中学物理》(月刊)创刊于1982年,由哈尔滨师范大学主办。该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨。《中学物理》是广大作者、读者教学感想、科研信息交流的平台,办刊30年来,为全国中学物理教学、科研提供了有益的指导,为促进中学物理教学改革作出了巨大贡献。

                《中学物理》面向全国广大初、高中教师、教研员和理科教学研究工作者,并对我国理科教育考试与评价过程中的热点、焦点问题展开广泛的讨论。

                中学物理收录情况/影响因子
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                1、北大核心期刊:

                北大2008版核心期刊

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                中〓学物理栏目设置
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                《中学物理》范例

                拓展探究时空激发学习本能
                浅谈初中物理实验教育变革
                评价反馈与矫正补偿——高效教学的关键
                优化科学实验教学设计促进学生深层式学习
                基于新∴课程背景的初中物理实验教学改革与策略
                “自学—互帮—释疑—建网”教学模式在物理教学中的ㄨ应用
                适合学生的教学〓才是最有效的——对物理探究教学的反思
                浅谈探究式教学模式在物理课堂教学中的应用
                浅谈初中物理科学实验教学中学生探究能力的培养
                密度概念教学的有效方卐法
                由英国物理实验看科学探究
                由瓶子吞蛋实验的错解想到的改进做法
                “探究动能大小的影响因素实验”的再探究
                “探究杠杆的平衡条件”实验教学探讨
                一把直尺的“风流”
                力电转换的应用——电子秤
                用自制教具构建高效课堂——对焦耳定律实验教学的改进与设计
                解析生活·物理·社会的奥秘
                《流体压强与流速的关系》教学设计
                从两道中考题谈物理试题的设计
                把握物理教学特点努力培养创新人才
                重视身边实验丰富课程资源
                浅谈Ψ初中物理学生“粗心”的成因及其对策
                提高物理课堂教学有效性的思考
                浅谈初中物理教学中的德育渗透
                新课程下物理课堂与“问题”为伴——浅谈物理课堂提问
                物理教学过程中如何实施“问题教学法似乎这一次”之我见
                新课改背景下物理教学艺术性探讨
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                对试卷讲评课的思考
                浅谈初中物理实验的重要性
                巧用小实验发挥大作用
                利用◥图像探究问题培养学生探究能力
                提高声现象教学实验探究的效果
                用身边的物品进行物理实验——《气体的压强》教学案例
                正本清源还探究活动本来意义——关于人教教材《光的反射》探究实验㊣ 的改进意见
                “比”“连”“变”“表”做好物理丨清枫丶独尊总复习
                初中物理中考复习中“减负增效”的尝试
                颠覆教材祛除顽疾——《密度》教学片段设计
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                初中物理“自讲互评”复习课教学模式初探
                基于“技术体验”的液体压强教学研究
                初中物理教学与信息技术的整合
                实施物理有效教学的三条途径
                构建和谐课堂实现互☉动共进——例谈“活动单”在物理教学中的应用
                在探◢究式教学中提升学生学力
                一个教学情境创设的案例
                浅谈探究教学中初中物理问题情境的创设
                物理教学中的情景式教学研究
                “问题”式学习提高物理教学课堂效益
                浅谈初中物理『实验器材资源的开发和利用


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